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    梅花香自苦寒来----送教心得体会


    来源:关爱明天网       发布时间:2019-11-14 15:40:44 


    阆中市特殊教育学校  赵凤


    依据四川省的送教文件精神,我们努力探索的送教模式,“让不能到校就读的特殊儿童得到必要的训练,帮助家长树立信心,转变家长的育儿观念,提高家长对孩子的教养水平,传达党和国家的政策信息,为他们提供力所能及的支持。”为此,老师要具备以下几个方面的能力:


    一 、培养足够的耐心,路远不怕累,送教活动得以和谐开展   老师们踩着崎岖山路到学生家,虽然送教路程遥远,我们以扎实的专业团队,有效的理论知识,过硬的人品,有耐心的性格,缩短的与家长之间的心路历程。沟通那些蜷缩在角落里,半天才出来见面的学生,如 :天林村的多重残障学生小芳,一开始见到老师就躲,拍照不配合,为其辅导说好话不听,拿糖果不要,还扔到地上......经过把两名送教学生集中培训三次,对比、影响,到有效沟通。目前早已经是一个盼望老师多陪伴的学生。


    二、具备任劳任怨的精神,时间再长不怕苦   送教时间三个课时,在规定范围外常有延长辅导内容。在柏垭镇的学生XX均家,看到孩子吸收水平上涨较好,我一次完成两节课的教学内容。超过规定的每个老师一课时教学任务。当然,同行的刘梦羽和唐红云两位老师的主讲内容,也会一丝不苟完成。所以,额外的付出很常见的。有许多次,早晨天亮出发下乡,送教活动结束回到家时,已经是满天星星的晚上了。


    三、架起沟通的桥梁,具有能说会道的社交能力  “指导学生更要指导家长,做好家长的工作”  学会梳理复杂情结,要与学生家长用心沟通,这些多重残障孩子的家长们,曾是经受过太多心理磨难,来自亲友、邻居等人白眼,来自经济、医疗等等太多折腾。他们大部分怀揣复杂的情结,有着千奇百怪的不平衡,我们老师在与他们接触,交接对孩子的教育观点,更要小心翼翼。比如,飞凤村的学生青青家,在三代人的家里,有婆婆的照顾,爷爷的嫌弃,爸爸妈妈对弟弟的关照,忽略青青的存在。我们送教老师在这种关系里面,要把思想工作开展得行之有效,就需要多动脑筋,温暖孩子被冷落的心,鼓励坚强生活的勇气,引导家长的思想。所以我们此时充当心理健康老师,经过一年多的送教影响,目前稍有成效。孩子的状况有所改善。如:与弟弟共同享有穿新衣服的愉悦,可以拥有和弟弟一样的文具用品等。


    四、努力夯实专业素养,技能培训,踊跃参加外出学习考察  人说老师有一桶水,才会给学生一杯水,为了多学专业技能,我们要不断参加培训学习,利用寒暑假,充电,乐山师院的唐佳益有研究报告“加强特教老师的技能提升途径”。教学之余2017年春开始函授特教本科,,要向同行的先进水平看齐,在今年四月中旬,参加由马洪德校长带领的川南特教校考察团队,实地了解蓬溪特校、江安特校,等学校的送教上门工作开展情况。已经得到较好的实践效果。

      

    在我们走上送教上门工作的过程中,同行的酸甜苦辣也是我们的谈论焦点:有同事被精神障碍学生啃了手臂,有同事冒着大雪在山路上推车,有同事拒绝家长苦口婆心邀请吃午饭......等等。

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