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    历史是最好的教科书----浅谈历史教学与立德树人


    来源:关爱明天      发布时间:2019-1-22 12:19:31 



    攀枝花市仁和区总发乡中学 皮瑞强


    历史是国家和人类的传记,是人类过去的知识,历史是生活的教师,是现实的一面镜子,在源远流长、博大精深的历史文化遗产中,有无数优秀的传统文化与美德相融会,汇成强大的凝聚力和向心力,成为民族的根与魂。习近平总书记曾指出,“坚持把立德树人作为根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。作为一名历史教师,在历史教学中,体现以人为本的人文主义精神,为民族国家挺身而出的爱国主义精神,勇于开拓、大胆改革的创新精神等,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,使学生形成良好品德,真正成为国家新时代“四有”新人。

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    从教数十年后,每次走进教室,我脑海中仍不断闪现中学历史老师艾华讲课的情景:讲台上的她时走时停,有时踮起脚尖,高扬手臂,有时手如微风,拂面而过;她的声音似有神奇力量,缓慢低沉处,令人屏住呼吸,激情高亢时,让人离座跳起;她的脸表情万千,有时微微泛红,有时波澜壮阔;她的眼睛闪着光芒,总能精准表达愤怒、哀伤、屈辱、悲壮、欢喜、振奋、向往、自豪、幸福……


    听过艾老师课的人都说:她讲的历史课是语文课,她口述的每个场景都让人身临其境;历史课就像故事课,让人知道很多历史事件并非偶然,前因后果,环环相扣;像心理课,能带领听者走进历史人物的内心,与其心灵对话;像艺术课,时而朗诵,时而高歌,时而舞蹈,那种美好的情感体验让人终生难忘;像政治课,听她讲中国近现代史和中国共产党历程,让人真切感受到与党和国家血肉相连,爱至深沉。


    幸运的是今天我成为了一名历史老师,遗憾的是经过多年努力,我仍无法再现艾老师的课堂。但是,我深深感到,艾老师的历史课对我和同学们的人生观、世界观、价值观产生了重要而深远的影响;我深深感到,历史教学与立德树人密切相关,相辅相成,相得益彰。


    当前,应试教育与素质教育长期博弈并行,学生们面对历史,强记硬背、考过则忘、学而无用、读史不智的情况普遍存在。殊不知世界历史多么浩瀚,中华文明多么伟大,这是多少代人付出青春热血和无数生命换来的无价瑰宝,若我们视而不见、任之流逝,不以史鉴今、为我所用,是巨大的浪费与遗憾。因此,在日常历史教学中,我做了些许思考和探究。


    从目的到目标,注重激发学生学习历史的积极性,有助于他们树立正确的人生理想。时间的宝贵在于人的生命是有限的,眼前这一秒瞬间成为过去且一去不返。所以,在有限的生命里,我们不能浪费大量时间精力去走弯路、错路,而应汲取历史之教训,学习前人之经验,站在巨人的肩膀上,更好地远眺世界,正确认识现在与未来、个人与国家的关系,从而树立远大理想,系好人生第一颗扣子,按照一个个阶段性目标,一步步走好自己的人生路,以实现最大的人生价值。


    从故事到人物,努力提升学生学习历史的趣味性,有助于他们形成良好的人格品质。从某种意义上讲,历史就是过去的人和事。那些千古流传的生动有趣的历史故事,往往满载深刻的哲理、丰富的智慧和人性的光辉,给人留下久久的印记和深深的启迪。大禹三过家门不入,陆游临死不忘复山河,文天祥留取丹心照汗青,鲁迅弃医从文……那些饱含家国情怀的仁人志士、德行高远的贤人智者、影响历史的英雄人物、才华横溢的青年典范,常常成为青少年心中的榜样,激励他们见贤思齐、向上向善。 


    从党史到国史,着力深化学生学习历史的教育性,有助于增强他们对党和国家的朴素感情。中国共产党因何而生、为何壮大,怎样带领中国人民顽强斗争,战胜外侵内敌,历经文化大革命,实行改革开放,迎来快速发展,逐步建成小康社会,奋力实现民族复兴的伟大“中国梦”……这是气壮山河的史诗,这是世界瞩目的奇迹!孩子们通过学习党史国史,才能真正理解没有共产党就没有新中国,没有新中国就没有今天的幸福生活;爱国需爱党,爱党与爱国高度统一;中国少年当知党史、感党恩、跟党走,为建设美丽繁荣和谐文明的国家而拼搏。 


    从课内到课外,不断扩展学生学习历史的实效性,有助于他们炼就过硬的实干本领。走进圆明园、南京大屠杀纪念馆、中国三线建设博物馆,来到长城、故宫、中国科技博物馆、卫星发射中心,重走长征路,纪念改革开放40周年……当巍然浩荡的历史画卷以另一种姿态呈现在眼前,孩子们的心深受震撼,有的泪流满面,有的豪言壮语,有的暗下决心。从此,他们深知“落后就要挨打”“科技是第一生产力”“幸福是奋斗出来的”,只有今天勤学苦练,明天才能实干兴国。


    习近平总书记曾指出:历史是最好的教科书。只有对历史进行深刻地学习,才能从中挖掘出智慧、汲取到力量,以更清醒的头脑认识现在,以更自信的态度面向未来。对于出生在和平年代、成长于优越生活的青少年而言,历史弥足珍贵,具有不可复制的重要作用。作为新时代的历史教师,引领学生重视历史、尊重历史、学习历史、运用历史,是一种不可推卸的历史责任,应有意识地将历史教学与立德树人结合起来,不断探索创新,积极培育担当民族复兴大任的时代新人。


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